FAME 93 Dance Class #1

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GENÈSE En 2016, dans le cadre d’un appel à projet Contrat Local d’Éducation Artistique j’ai été selectionné pour effectuer une résidence-mission sur le territoire Clichy-Montfermeil autour des musiques actuelles.
A l’issue de ces ateliers, devant
l’engouement des élèves, la réussite auprès
de l’établissement, l’accueil du public et
des parents ainsi que la qualité du projet
délivré dans un temps si court, j’ai souhaité
poursuivre cette aventure avec les élèves
de REP+. Ce deuxième volet de l’action
pédagogique a eu pour cible d’autres classes
et s’est effectué dans un cadre nous laissant
plus de temps pour décortiquer la création
musicale et l’élaboration d’un projet plus
ambitieux, avec davantage de passerelles
entre les classes, les conservatoires et les
disciplines. Ce projet s’est ensuite poursuivi
d’année en année jusqu’à aujourd’hui, aboutissant sur le projet d’ampleur qu’est la proposition de classe à projet sur deux ans «FAME».
Sans ces précédentes années d’intervention en classe de Musique auprès de classes de tous les niveaux, les liens tissés avecl’établissement, l’équipe éducative mais également les élèves, ainsi que des structures partenaires, ce projet n’aurait pas été envisageable.
Le projet «FAME» est une idée de l’ensemble de l’équipe éducative, que ces années de projets partagés ont motivé à penser un projet plus ambitieux.
UNE OEUVRE PERTINENTE
La mise en abyme proposée par cette comédie musicale nous a paru pertinente pour de multiples raisons :
- Tout d’abord en termes de mixité sociale et d’environnement géographique. Les élèves du film FAME sont issus de toutes les vagues d’immigration connues par les Etats-Unis et leur établissement se situe dans le Bronx, un quartier pauvre et enclavé. Il est intéressant que les élèves puissent s’identifier aux personnages et même s’en inspirer.
- Ensuite car elle permet un vrai lien avec le programme de la classe à projets : les différents arts étudiés dans l’école des arts du spectacle du film sont la Danse classique, la Musique symphonique et les Arts Dramatiques en parallèle d’un programme commun. De notre côté, nous proposerons sensiblement le même programme ; Musique, Danse, Théâtre mais aussi Arts plastiques et visuels pour la réalisation des décors et des costumes. Dans le film, le programme artistique abordé relève de la Haute Culture, ce qui permettra aux élèves d’ouvrir leurs horizons mais de notre côté, nous réadapterons ces contenus artistiques de façon plus moderne et correspondant aux pratiques des élèves.
- Pour finir, cela nous permet d’avoir un décor déjà tout trouvé ; le Collège. L’établissement aura un rôle à jouer : il sera le décor du projet, créant un véritable parallèle mais permettant égalements aux élèves de voir leur école différemment.
Projet soutenu par la SACEM

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